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Suivi et évaluation | |
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Comment les enfants peuvent-ils eux-mêmes contribuer au suivi ? Encourager les enfants à participer à la collecte des données est une forme d'habilitation, et, dans plusieurs cas, les enfants sont bien placés pour observer la situation d'autres enfants, telle que leur participation aux activités scolaires. Dans bien des cas, les enfants observent et font l'expérience des choses d'une manière différente de celle des adultes, et la façon dont ils perçoivent certains problèmes a été révélatrice pour plusieurs observateurs adultes, et
apportent
ainsi une contribution enrichissante au processus de suivi. Les enfants peuvent également être d'importants informateurs pour la triangulation, le processus par lequel une information sur un sujet donné est collectée à partir de plusieurs sources en vue d'améliorer la fiabilité. Toutefois, il ne faudrait pas confier aux enfants les tâches de suivi car cela pourrait les mettre dans une situation de conflit d'intérêts. Certains OEV, par exemple, les enfants de la rue et certains enfants travailleurs, ont beaucoup plus de chance d'avoir accès à des informations de qualité sur la situation des autres enfants de la rue que tout autre personne étrangère, et interprèteraient mieux par ailleurs certaines situations. Malgré les défis souvent liés au travail avec les OEV dans de graves situations, cela devrait être envisagé comme une option susceptible de soutenir les efforts pour promouvoir la confiance et l'engagement des bénéficiaires actuels et potentiels. Pour en savoir plus sur les principes et les défis liés au travail des enfants, voir la section concernant la Consultation avec les enfants. |
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